机器人继续增加人们对科学的兴趣
随着技术的进步，教育领导者希望学生对科学的兴趣能成比例地增长。在科学领域吸引学生注意力的一种方法是向他们介绍机器人技术的动态领域。许多教育工作者声称，机器人可以帮助学生将科学概念转化为对现实世界的具体理解。尽管 FIRST LEGO 联盟等机器人竞赛越来越受欢迎，但普通 K-12 教室中的机器人活动仍然很少。然而，当机器人被纳入其中时，科学理解可能会显着增加。
乐高教育 WeDo 机器人系统可让学生搭建带有工作电机和传感器的简单机器。他们还可以使用 WeDo 软件对模型进行编程。活动包包括 12 项活动，探索不同的主题。随着学生更多地参与探索机器人，他们通常会自行修改活动。当学生使用这个系统时，他们会变得有动力去学习和探索，以及解决问题。其中一些科学主题不容易从教科书中讲授，但是当学生通过动手实践学习时非常有效。
在一些学区，技术和资源根本无法帮助提高学生对科学和机器人技术的兴趣。在堪萨斯州，许多学校无法提供技术资源以进一步提高对科学教育的兴趣。机器人路演计划旨在利用机器人作为激发孩子们对科学的兴趣的工具，并且在没有必要资源的情况下在学校展示。堪萨斯州立大学机器人团队前往学校并携带机器人。该计划始于对机器人感兴趣的童子军，他们的热情转化为该计划的创建。机器人路演计划的目标是为资源有限的学校创造机会，让学生享受科学和数学，让学生在科学和数学研究之间建立与机器人等有趣主题的联系，并创建流程以加强体验。虽然这个方案比较新，但初步表明是成功的。
在内布拉斯加大学林肯分校进行的一项研究表明，参与基于机器人技术的科学技术课程的学生提高了 9-11 岁儿童的成绩。与对照组相比，机器人干预组的青少年在后测中的平均分数显着提高。
像 Lego Mindstorms 这样的可编程机器人可以有效地向学校的孩子们教授计算机编程和科学概念。增加对这两个主题的兴趣很重要，机器人可以用作课程概念的基石。
随着机器人公司对科学研究的兴趣越来越浓厚，机器人与科学之间的关联也更具影响力。如果学生能及早了解机器人，将激发他们对科学的兴趣，并影响他们未来的职业选择。
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